共青团维西县委开展学习型党组织建设活动以来，按照县委关于创建和推进学习型党组织的要求和部署，进一步团结带领全县各级团组织和广大团员青年从我做起，从学习做起，以培养“四有”新人，实现人的全面发展和促进维西跨越发展为目标，以读书求知和文明实践为载体，在全团树立“永续学习、永续进步、永续发展”的终身学习理念，动员各级团组织开展类型多样、富有实效的学习活动，建立健全学习机制，形成多层次、全方位的学习网路，力争走在全县学习型党组织建设前列。

　　一、基本情况

　　根据学习型党组织建设活动要求安排，共青团维西县委迅速启动，在党支部内创建学习型党组织的同时，带动全县各级团组织创建学习型团组织，成立了学习型党、团组织建设工作领导小组，制定了推进学习型党组织建设工作方案，建立健全各项学习制度，从上至下建立学习档案，形成常规集体学习和个人特色自学相结合的长效机制，完善考评制度，以切实有效的制度保障学习的持续有效开展，切实做到学习工作化，工作学习化。一是贯彻落实好团的领导班子中心组学习制度；二是贯彻落实好团的领导机关党支部集中学习制度；三是建立健全团干部个人自学制度；四是建立把学习情况作为综合考核评价团的领导班子和领导干部重要内容的考评制度，注意总结团员团干部学习教育的经验，用制度保障学习的经常性、规范性和时效性。

　　在学习内容方面，明确六项学习任务，即学理论、学政策、学法律、学业务、学科技、学经典，通过以上六类知识的学习，提高政策理论水平，丰富文化知识底蕴，确保政治理论眼光符合新时期党的要求，使综合业务素质跟得上新时期工作的需要。通过切实推进学习型党组织建设，努力达到“五个一”：即树立一种勤于学习、终身学习的学习理念；设计开展一批切合实际、效果明显的学习活动载体；建立健全一套科学合理、保障长效的学习制度；建设一个政治坚定、思想解放、作风优良、素质全面的学习型领导班子和团干部队伍；培养树立一批学习骨干和学习典型。

　　二、工作思路

　　在学习型党组织建设活动的开展过程中，共青团维西县委结合全年工作安排，切实做到早安排，早部署，借助共青团全会的召开，在总结上一年度工作，安排部署本年度工作时，一并将学习型党团组织工作纳入其中，率先在全州共青团系统出台了《共青团维西县委关于开展2011年争创“学习型团组织”和争当“学习型团干部”活动的实施意见》，明确全年活动主要内容，将活动步骤细化至月规定，制定推行创建学习型团组织考核标准、学习型团干部考核标准，统一学习型团组织创建流程，建立学习型团组织台账内容，推荐一批创建学习型团组织、争当学习型团干部学习书目，使学习型党团组织建设成为一项制度健全、内容丰富、目标明确的系统工作。

　　(一)形成人人向学的学习风气。风气就是氛围。通过大力宣传和深入细致的思想发动，增强团员青年对开展创建活动的认同感、使命感，使“终身学习、持续发展”的理念得到组织全体成员的认同。1、树立“学习为本”的理念；2、树立“工作学习化、学习工作化”的理念；3、树立“团队学习”的理念；4、树立“创新性学习”的理念。

　　（二）激活内外互动的学习机制。完善领导机构、健全学习制度、制定激励政策，从而激发学习热情、提升学习动力，形成人人要学习的良性循环机制。

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　　1、健全学习制度。全县各级团组织要建立理论学习中心组学习制度、机关干部学习制度。力争做到在“五个一”，每月开展一次集中讨论，搞好一次经验交流、组织好一次活动、写好一篇心得、做好一次考评。

　　2、加强目标管理和考核。制定学习型团组织、学习型团干部创建标准、申报程序、考核办法，把创建学习型组织工作纳入基层团工作的考核内容。

　　3、加强研究和交流。不定期邀请党校教师和老党员做专题讲座，使创建工作不断创新和提高。

　　4、强化典型引导。大力宣传、表彰和推广全县各级团组织创建学习型组织和学习型团干部的先进典型和先进经验，努力营造崇尚学习、尊师重教、尊重知识、尊重人才的舆论氛围。

　　（三）构建开放共享的学习平台。充分盘活团内阵地，整合社会资源，实现学习阵地、信息、技术资源共享，使处处成为学习之所。

　　1、发挥团内资源最大效能。进一步挖掘和盘活青少年校外教育基地、少先队活动室等团内资源潜力，为青少年学习提供广阔的阵地。

　　2、积极整合社会资源。争取党政和社会支持，借助已有的“农家书屋开辟“青年书屋”，为读书活动创造有利条件。

　　3、加强网上学习平台建设。依托“青春彩云南.数字云青网”、“乡乡上网工程”，构建现代高效的网络学习平台。

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　　（四）打造与时俱进的学习品牌。一方面要充分利用和完善原有的好项目，另一方面要与时俱进，不断创新和打造具有时代特色、维西特点的学习品牌。要开展好“读书成才”活动，深化推进中学生“曙光计划”和小学生“雏鹰行动”，开展“青少年学生素质提升工程”，把组织青少年读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中。

　　（五）养成良好的学习习惯，提高学习能力。要掌握科学的学习方法，善于从实践中学习，增强获取信息的能力，适应社会发展的需要。

　　1、科学制定学习计划。围绕组织和个人的学习目标，制定滚动式的年度组织和个人学习计划，做到有规划、有目标。

　　2、注重学习方法，提高学习效率。要彻底改变以往灌输式、单向式交流的传统学习模式，大力推行交互式、互动式学习，变“被动学”为“主动学”。

　　3、学有所悟、学有所获。要拓宽学习领域，优化自身知识结构。要坚持发扬马克思主义学风，切实增强运用科学理论分析、解决实际问题的能力。通过学习，使自己在思想认识上有新的提高，在精神境界上有新的升华，在推动工作上有新的突破。

　　三、主要做法

　　（一）明确学习是开展工作的抓手，不断把学习常规化。古人云：“学不可以已”，学习的意义从古至今都得到高度宣扬，在当今的背景挑战下，学习更是我们做好一切工作的前提抓手。共青团维西县委坚持学习是第一抓手的理念，不断通过工作制度设计实现学习的常规化。每周一次的集体学习，既是对新到来文政策的集中学习交流，也是总结前期工作，安排部署近期工作的常规模式。通过学习和工作的紧密衔接，使得抽象空泛的学习具体化为工作展开的必要环节，将学习内化为工作的必然前提，为学习型党组织的建设注入了持久的活力和动力。

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　　（二）注重团干部学习培训，打牢各级团组织的学习基础。全县各级团组织是团的基层工作战斗力所在，广泛发动团的各级组织，带动各级团干部讲学习，重学习，学以致用，是创建学习型团组织的首要任务。为此，共青团维西县委始终把团干部学习培训放在重要位置，将党务、团务知识培训作为每年全会内容的一项独立日程，邀请到党校教师向团干部进行“学党史、知党情、跟党走”和“维西县青年马克思主义培养工程”的教育培训，通过集中规模讲学习，真学习，把学习做好全部工作的出发点，把培养真学、真懂、真用的团干部作为提高团组织战斗力，切实做好团的基层工作的重要途径来抓。

　　（三）丰富学习载体，以青年朋友喜闻乐见的方式做到学习的潜移默化。新时期的青年群体呈现思想多元、思维活跃、乐于展示自己的特点，面对思维不再单一，不再唯传统是从的青年朋友，如何把党、团概念灌注他们心中，以生动活泼的形式达到学习效果是开展青年工作需要考虑的问题。共青团维西县委在充分了解掌握青年群体特征的前提下，有目的、有针对性地开展活动，在迎接建党90周年，隆重庆祝五四青年节92周年的2011年维西县“红耀傈乡.青春飞扬”五四青年才艺比赛活动中，把“唱红歌，向党献礼”作为活动主题，在才艺比赛中穿插进党、团知识现场问答，不仅以设计新颖的比赛环节获得了良好的社会反响，而且对青年朋友的党团知识认识也是一次再教育。

　　（四）注重结合、创新方式，将学习型党、团组织建设成为推动基层团组织建设和基层工作的有效方式。自创建学习型党、团组织活动开展以来，共青团维西县委将学创活动与创先争优活动相结合、与共青团基层组织建设和基层工作有机结合，使学创活动成为促进共青团工作的有效助推器。同时涌现出了一大批学习型团组织示范点，如：维西县幼儿园团支部、攀天阁乡团委创新载体，使创建活动更加丰富。

　　（五）重视制度建设，充分发挥制度的引领、管控作用。学习是长期的工程，在与当前工作的结合中，需要各项学习制度的有力支撑。共青团维西县委建立健全机关学习计划、学习制度、调研制度、学习情况考核制度四项制度，做到制度公示上墙，实施明确有力。定期召开学习活动总结会，对照目标要求、制度标准检验近期工作的经验与不足，查缺补漏，把有形的文字制度转化为无形的工作思想和工作力量，切实把制度的作用落到实处，以实实在在的工作成绩推进学习型党团组织建设工作的开展。

　　四、经验与启示

　　一是领导重视，一把手亲自抓。学习型党、团组织建设活动开展以来，共青团维西县委班子高度重视，把学习活动作为一项常规工作，不断以丰富的工作载体使之具体化、长效化。单位全员建立学习档案，将学习计划、学习笔记、个人书目捆绑公示，互相监督、互相带动促进，营造出从上到下讲学习、重学习的良好工作氛围。

　　二是用活用好活动载体，赋予学习生动活泼、易于接受的形式。学习是抽象而具体的，通过结合工作实际，用好用好活动载体，是不断推进学习型党、团组织建设并取得成效的一大保障。

　　三是延伸工作手臂，注重基层带动。结合学习型党团组织建设和创先争优活动，把共青团工作贯彻落实到各级团组织，营造昂扬向上的氛围，打造树立一批典型。通过总结经验、选树典型，一批善于学习、能于创业的农村青年致富带头人崭露头角，一批村级团组织示范点脱颖而出，极大地鼓舞了全县各级团组织和广大团员青年跟党走社会主义道路的信心和勇气。

　　四是建立健全各类学习制度，从根本上保障学习活动的持续开展。制度的价值在于将学习活动长效化、常规化，通过制定实施机关党支部集中学习制度、调研制度、考核制度，把学习目标明确化、学习内容具体化、学习成效考评化，从而为学习型党组织建设活动的切实开展提供了强大的制度支撑。